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课程教材教学研究杂志
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课程教材教学研究杂志


  • 全年订价:¥ 408.00
  • 起订时间:
  • 创刊:1975年
  • 曾用名:课程教材教学研究(幼教研究)
  • 周期:月刊
  • 出版社:课程教材教学研究(幼教研究)
  • 发行:云南
  • 语言:中文
  • 主编:沈怀灵
  • 库存:200
  • 邮编:650223
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课程教材教学研究期刊级别: 省级期刊
课程教材教学研究期刊分类: 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 学前教育
产品参数:
主管单位:云南省教育科学研究院
主办单位:云南课程教材教学研究杂...
出版地方:云南
快捷分类:教育
国际刊号:1003-8787
国内刊号:53-1149/G4
创刊时间:1975
发行周期:月刊
期刊开本:A4
下单时间:1个月内
业务类型:杂志服务

本刊在线订阅限时优惠价408.00元

课程教材教学研究杂志简介

《课程教材教学研究(幼教研究)》(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的幼儿教育教学刊物。

《课程教材教学研究(幼教研究)》刊物将针对幼儿教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。

《课程教材教学研究(小教研究)》(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的小学教育教学期刊。

《课程教材教学研究(小教研究)》创刊宗旨:为小学教师服务、为小学教学服务。被评为云南省优秀社科期刊、中国学术期刊(光盘版)入编刊物、中国核心期刊(遴选)数据库收录刊物。

《课程教材教学研究(小教研究)》本着为教育教学服务的思想,刊物致力于研究基础教育发展与改革的实践问题,及时反映教育教学改革与科研的成果。

《课程教材教学研究》(中教研究)(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的中学教育教学期刊。

《课程教材教学研究》(中教研究)办刊宗旨:为中学教育教学服务,研究基础教育的发展与改革问题,促进教学与科研的学术交流。本刊本着为教育教学服务的思想,刊物致力于研究基础教育发展与改革的实践问题,及时反映教育教学改革与科研的成果。

《课程教材教学研究》(教育研究)(月刊)创刊于1975年,是由云南省教育科学研究院主管、云南课程教材教学研究杂志社;云南师范大学主办的教育教学刊物。

《课程教材教学研究》(教育研究)以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。获奖情况:2006年荣获“云南省优秀社科期刊”。

《课程教材教学研究(幼教研究)》目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

课程教材教学研究栏目设置

课程教材教学研究杂志文章特色

1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼,每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.论文摘要尽量写成报道性文摘,包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字,一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写,正、斜体,黑、白体,上下角标应区别明显。

4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅,图像要清晰,层次要分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议,稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改,杂志一个版面2500字,二个版面5000字左右。作者需要安排版面数,出刊日期,是否加急等情况,请在邮件投稿时作特别说明。

8.请作者自留备份稿,本部不退稿。

9.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话(包括手机)、邮编等信息,以便联系有关事宜。

课程教材教学研究杂志分析报告

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

年度期刊评价报告 (本刊综合数据对比及走势)
名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一种指标,指某一期刊论文在某年被引用的全部次数中,较新的一半被引论文刊载的时间跨度

期刊他引率:期刊被他刊引用的次数占该刊总被引次数的比例用以测度某期刊学术交流的广度、专业面的宽窄以及学科的交叉程度

引用半衰期:指某种期刊在某年中所引用的全部参考文献中较新的一半是在最近多少年时段内刊载的

平均引文率:在给定的时间内,期刊篇均参考文献量,用以测度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科学交流程度的高低

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课程教材教学研究杂志订阅说明

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网友评论(不代表本站观点)

zhenvdo** 的评论:

很好的杂志,投了以后流程很快,送出去两位专家外审,提的问题都非常有建设性,修改后专家复审通过,很快就到了规范化修改阶段,编辑老师非常认真,提的意见非常好,非常开心。谢谢专家和编辑老师,辛苦了。

2018-02-08 10:07:58
nianfga** 的评论:

课程教材教学研究杂志的工作态度好,外审专家的评审意见很是中肯,非常有见解性。该编辑部也非常负责任,对文章不足之处都写得也非常详细明确,本人觉得课程教材教学研究杂志的文章质量还是值得肯定的,祝发展也会越来越好。

2017-12-08 10:34:59
xicnanx** 的评论:

这本书内容非常精彩,图文并茂,文章非常生动。印刷质量也非常好,是不可多得的一本好书,我很喜欢。非常超值的一次购物经验。希望更多的人能看到这本书。

2017-09-13 15:53:15
zhangha** 的评论:

在工作闲暇时可以阅读,品味作者的精妙语言,体会不一样的情感共鸣,获得心灵的平静。学术之家价格也很优惠,还会继续订的。

2017-07-17 09:05:54
oppr454** 的评论:

期刊很正规,修改后录用,审稿专家给的修改意见蛮中肯的。审稿周期是比较快的了,从投稿到见刊,用了4个月半,期间由于自身原因,拖了一个月才上传修改稿,所以如果能及时反馈的话,速度会更快。相信该期刊会越办越好的。

2017-06-13 11:07:21
yangria** 的评论:

因为是第一次投稿,心情还是有点忐忑。没过多久收到了回修邮件,打电话过去和编辑老师沟通,老师态度很好,非常热情且有耐心。审稿老师提的意见也非常中肯有价值。在反复沟通修改后,被杂志收录了。非常感谢编辑和审稿老师的帮助!

2017-05-18 10:39:09
weiqing** 的评论:

投出一周编辑认为我的稿子还可以,让我确认是否有抄袭之类的违规行为,又过了两天就返回了修改意见。其实没有具体的意见,让我自己再通读文章,有错改之。修改后第二天我就提交了,顺利接受。

2015-09-21 15:30:23
  • youtiao**: 按照杂志的投稿要求来写的话,其实还是比较容易中的。
    2016-08-24 09:26:43
bfggx** 的评论:

2014年10月份投稿,编辑很负责,审稿时间是最多一个多月就给消息,意见合理。现在感觉编辑换了,态度稍差,现在投稿4个月没给消息。总体来讲,课程教材教学研究(幼教研究)杂志相对还是很不错的,审稿速度快,编辑态度好!

2015-03-04 09:03:34
  • yanglao**: 杂志效率实在是高,编辑负责态度给个赞。
    2016-11-07 08:54:05
iner** 的评论:

期刊编辑挺认真的,我的文章投了一个月就退修,退修从细节到整体,非常认真,对论文的写作很有帮助,但是前后反复修改的次数实在有点让人吃不消,周期总共八个月估计就见刊了,盆友们斟酌!

2014-12-12 10:29:40
baby205** 的评论:

毕业以前在这个刊发过一篇,大修后录用的。审稿意见还是有一定建设性的,明确指出需要在充实哪方面内容。投稿周期3个月

2014-09-16 14:53:59

课程教材教学研究评论

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